Opera pentru toti, in cele mai neasteptate locuri

Este intr-adevar o modalitate de a educa nonformal.Oamenilor care au uitat de  opera din cauza treburilor cotidiene li s-a amintit de frumusetea acestei arte.Faptul ca toata reprezenatia s-a desfasurat intr-o piata,locul unde merg oameni din toate categoriile sociale,a fost un prilej pentru acestia de a se bucura de un spectacol indeit.
Sunt de parere ca astfel de spectacole trezesc in sufletul oamenilor dorinta de a se apropia de frumosul artelor.
Prin aceasta actiune,oamenii au fost educati intr-un mod nonformal;au fost pusi in situatia de a imbina utilul cu placutul,astfel au realizat ca viata lor nu trebuie sa se rezume doar la lucrurile materiale.
Se valorifica competentele sociale;oamenii sunt pusi in situatia de a-i accepta pe ceilalti,de a le respecta dorintele si modul de a fi..

Drogurile usoare

Rolul invatatorului in comunitate

Învăţătorul are un rol important în dezvoltarea elevului. Pe lângă responsabilitatea de îndrumător, el trebuie să reprezinte şi un model. Elevul trebuie să se încreadă în mentorul său, de aceea învăţătorul trebuie să inspire încredere.Învăţătorul trebuie să cunoască foarte bine specificul comunităţii sociale al zonei unde lucrează, exigenţele şcolii, apoi să cunoască temeinic colectivul de elevi. Toate acestea încep o dată cu primirea unei noi generaţii de copii. În comunitate, pedagogul este privit ca un izvor de inţelepciune,un model, un tutore,un mentor şi un facilitator, care modelează tânărul de mâine. Un rol important în formarea în acest sens al elevilor, îl ocupa cadrul didactic. Este factorul determinant în formarea profesionala a elevilor, conducatorul activitatii didactice ce se desfasoara în vederea realizarii obiectivelor instructiv – educative. Informatiile ce urmeaza a fi transmise elevilor, capata valente educative numai în urma preluarii si prelucrarii acestora de cadrul didactic. Acesta are datoria de a ridica standardul valorilor culturale si morale ale elevilor, si implicit a societatii. Dascalul nu este numai o sursa de informatie, ci este cel care stabileste o relatie umana cu clasa de elevi. Cultura profesionala, capacitatea de a se raporta continuu la elevi, umanismul, obiectivitatea, dreptatea, principialitatea, curajul, corectitudinea, constiinta responsabilitatii – acestea sunt câteva din calitatile morale pe care un dascal trebuie sa le aiba pentru a putea stabili o relatie socio– afectiva cu elevii. ,, Natura, marea noastră învăţătoare, îşi împlântă rădăcina stejarului în pătura cea mai adâncă şi statornică a pământului, şi de acolo dă creaţiunii sale putere de a lupta şi de a trăi."( TITU MAIORESCU)

C.V.

Fisa de observatie

Aceasta este fisa de observatie pe care o facem la fiecare activitate sustinuta de doamna educatoare la practica pedagogica.Activitatea prezentata este la LIMBA ROMANA si este de tipul activitatii de instruire-structurarea textului pe planul de idei. Sunt prezentate secventele lectiei , continutul instructiv-educativ si cateva observatii care ajuta la o mai buna desfasurare a lectiei. Fisa de observatie prezentata este formata din doua parti , prima parte a lectiei fiind sustinuta in prima ora , iar cea de-a doua in urmatoarea ora. Lectia a fost sustinuta de doamna invatatoare Huzum Elena clasa a III-a , cu un efectiv de 31 de elevi. !Pentru o mai buna vizualizre va propun sa accesati link-urile pozelor de mai jos!

Poza 1

Poza 2

Scoala altfel

 Programul ”Școala altfel” debutează din anul şcolar 2011 – 2012 şi constă în derularea, la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ, în săptămâna 2-6 aprilie 2012, a unui orar special format doar din activităţi cu caracter non-formal.
Anul acesta ,clasa a X-a C , domnul diriginte(Mircea Eugen) si alti profesori supraveghetori au organizat o excursie in Transilvania.
Acest proiect a avut ca scop redescoperirea valorii culturii romananesti si frumusetile naturale autohtone.,de a reconstitui, de a recapitula, de a aprofunda şi de a evalua momentele semnificative ale istoriei antice şi ale Transilvaniei  medievale în contextul Istoriei Românilor; de a  cultiva preţuirea şi dragostea de frumos faţă de monumentele istorice şi culturale vizate, faţă de obiceiurile şi tradiţiile poporului nostru, faţă de morala creştină românească şi faţă de natura Patriei.
 Am fost impartiti , dupa preferinte, in grupe de cate 2 membrii, fiecarei grupe repartizandu-i-se o un anumit obiectiv turistic pe care trebuia sa-l observe si sa-l noteze,.
Impreuna cu colega mea am prezentat o locuinta taraneasca saseasca:

 Cu totii eram doritori sa mai stam macar cateva, dar eram obosiţi.  Cele văzute şi trăite în această excursie ne-au făcut mai înţelepţi, mai uniţi şi mai ales, mai buni.
In imaginile de mai jos sunt prezentate locurile turistice vizitate, activitatile desfasurate si alte amanunte haioase, demne de imortalizat.: